育人目标:树人、立志、增志、强体
转眼间一个学期结束了，跟孩子一起相处有开心有欢乐，孩子是老师动力的源泉，也是老师的晴雨表，更是我们要守护的花朵，也是祖国未来的希望。
北大校长蔡元培说过：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”
教育是一场漫长的修行，是急不来的。一个好孩子的教育，离不开家长和老师的共同努力。
家长和老师在教育孩子问题上，以下五个方面要达成共识：
第一、改变传统教子观念
鼓励家长克服把孩子当成自己私有财产的心理，认识到孩子是独立的个体。培养他们健全的人格，使他们成为一个快乐幸福有价值感的人！
第二、鼓励参加集体活动
鼓励孩子参加集体活动，让他（她）多与同龄的同学一起活动，培养集体荣誉感和团队意识。通过体验集体活动的过程，使孩子从中获得快乐，从而学会互帮互助、协同合作的精神。因此，如果孩子喜欢和同学们一起活动，教师和家长不应予以抵制，而应让他们玩个痛快。如果孩子不喜欢和同学玩，教师和家长就有必要作适当的引导，鼓励孩子大胆地走出教室、走出家门，避免他们形成孤僻的性格。
第三、避免自我中心意识
家长要摆正独生子女与成人的关系。随着孩子的长大，家长就要注意不把他置于家庭的特殊地位，避免孩子形成自我中心的意识。比如说我们班的李某某同学就特别以自我为中心，在跟别人闹矛盾的时候总认为是别人的错，从不曾从自己身上找原因，如果别人做的不顺从他的心意，他就大发脾气。通过跟他家长沟通了解到，他的家长也是过分的保护他，袒护他！让他形成这种以自我为中心的意识，所以说平时孩子的一言一行、一举一动，都不应使其产生特殊感，让孩子明白他虽然是家中的独子，但是没有特殊的地位和特殊的权利，和家庭成员一样平等。所以我们要做好与家长的协同育人工作。
第四、坚持协调一致
不论是家长还是教师，对孩子的要求都应该坚持不懈，坚持一致性和连贯性原则。如果孩子感到教育的坚决性、合理性，就能达到事半功倍的效果。教师与家长、家长与家长之间要协调一致，最好不要发生矛盾。实在存在分歧时，应在孩子不在场的情况下表露出来，并进一步商讨，统一认识。
第五、舍得孩子吃苦
在实际生活中，要让孩子吃一点苦，消除他们身上的娇气。比如在孩子的物质生活方面，不要提供太好的条件，吃要保证营养，但不要太多、太精；穿要整洁、大方、舒服，不要豪华、艳丽；玩要益智、耐用，不要总是买新玩具或学习用品，让孩子养成勤俭 朴素的好习惯。提醒家长应督促孩子多做一些家务，特别是自己的事。
在孩子成长的道路上，老师有着不可估量的影响，有时甚至起着决定作用。
家长应该保持与学校的老师和谐共处，特别是班主任老师的工作是很辛苦的，工作繁杂、教学管理任务重。家长应鼓励孩子理解老师、接纳老师，与老师能大胆交流，共同成长。
1、就孩子问题和家长沟通渠道的多样性
其实，与孩子那个沟通的渠道和交流方式可以使多样性的。比如，电话、网络等，老师应该有针对
性地运用各种方式创造跟家长沟通的机会。
2、沟通的持续性和连续性
家长和老师建立良好的合作关系，才是促进孩子更高效学习的根本途径。家长和老师能否有效的配合，直接决定着教育的效果。老师和家长互相信任，才能互相成就！
因为只有家校双方都充满了善意和理解，我们才能真正携手，结成同盟。共同教育好我们的孩子。
孩子的成长是一个静待花开的过程，家长和老师配合得越好，孩子的教育就越成功。
我们都知道：优秀孩子是“管”出来的，熊孩子是“惯”出来的。
孩子必须有一个管得住他的人，这个人可以是老师，也可以是家长，这样他的天性才能得到正确的引导与发展。
一位妈妈说得很好：“一味的迁就和让步，盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵，无法教养出参天的大树。孩子，妈妈希望你遇到一位手持戒尺、眼中有光的老师。”
“教书”的是老师，“育人”的是父母，但其实
两者是相辅相成的。教育路上，家长离不开老师，老师也离不开家长。没有完美的老师，也没有完美的家长。我们互相支持，互相配合，才能成就彼此。
最重要的是家长和老师要形成合力，一起为了孩子的成长而发力。
